《上海金融报》：经历了十几年的发展，MBA教育在中国可谓已经牢牢扎根。就您看来，它的发展目前进入了一个怎样的阶段？
王方华：我个人认为，MBA教育进入了一个发展的“瓶颈期”，需要进一步地向上突破。应当说，高峰期已经过去，这一阶段是从上世纪的90年代到2002年；而2002年以后，MBA教育在中国进入了一个理性回归的阶段。表明上来看，MBA教育在2007年似乎又出现了一个高峰，但我认为，这个高峰的出现完全是对应了上世纪80年代初期的人口生育高峰，没有十分厚实的发展基础。
中国MBA教育遭遇瓶颈，其中既有外部环境发生变化的影响，也有MBA本身教育模式发展滞后的原因。首先，多数经济学家已经达成共识，全球经济准备“过冬三年”，同时，中国经济也进入了最困难的一年，中小企业的生存发展更是受到了很大的冲击。在经济趋缓的情况下，MBA教育如何“夹缝中求生存”，是一个值得思考的问题；其次，MBA经典的案例教学法受到了挑战。案例教学培养的是具有逻辑思维与分析能力的人才，但这样的能力不足以解决实际问题。商学院应当反思，中国有多少知名的企业家是从MBA课堂中走出来的？有多少的管理人才真正在从业的过程中从MBA的教育中受益；第三，考试模式也存在不合理之处。单纯地根据联考分数进行招生，会导致一些真正适合于行业发展的优秀人才难以入学深造。
《上海金融报》：在这样的大背景下，中国的商学院应该做一些什么工作，来顺利突破业界发展的“瓶颈期”呢？
王方华：以交大安泰的MBA为例，最近我们学院做了这样几项工作。
首先是学习国际一流商学院的教学经验，将学院发展的节奏与国际商学院节奏合拍。在国际商学院发展的大潮中，中国商学院不能“掉队”。通过参加一些国际会议和研讨会，我经常将一些国际一流商学院的办学和教学经验带回交大安泰。例如MIT（麻省理工学院）MBA项目的办学经验：第一，在MBA教学班中成立“企业委员会”，16家企业组成的企业委员会向教学机构提出“学什么、如何学、谁来教”的要求，使得MBA教育真正适应和贴近业务实践；第二，对学生进行“复合培养”，比如与经济学院和电子信息学院合作，而非商学院“闭门造车”，这样有利于提升学院知识结构的合理性；第三，学员在学习期间有大约半年的时间，去世界500强企业实习，真正实现商学院学习和企业实践的互动。
其次，交大安泰还积极参与国际认证。除获得全球顶级权威的AMBA认证和EQUISE认证外，在2008年英国《金融时报》MBA全球百强排行榜中，MBA项目首次参评便取得佳绩，位列全球41位，亚太地区第5位。
《上海金融报》：贵院2009年MBA招生提前面试方案的调整是出于怎样的考虑？
王方华：如前所述，传统的MBA招生方案对MBA全国联考成绩要求较高。但MBA是一种专门化的科目培养，单纯按照全国联考成绩招生，不排除考生成绩与能力不相匹配的情况出现，部分综合素质高、真正适合行业的优秀人才反而会因为联考成绩因素，而失去准入资格，这正是中国MBA教育自身存在的问题之一，也是商学院突破行业瓶颈所必须重点解决的问题之一。国际一流的商学院的招生惯例，是在笔试前首先安排面试，在面试中着重考察考生人际沟通能力、突发问题解决等从业人员必须拥有、而笔试很难考察的素质，从而从中选拔真正适合行业的人才。
出于这部分原因的考虑，2009年交大安泰将根据考生本人提出申请，针对比较优秀的考生，安排其在MBA全国联考前进行提前面试。经过规定的程序，学校将适当放宽全国联考成绩要求，不拘一格招录综合素质高和实践经验强的拔尖创新人才。 |
