MBA在中国走过了16年的历程，随着人们对MBA认识的理性化，MBA退去了光环，迎来了它的价值回归。甚至很多学校到了“招不到人”“办不下去”的地步，中国MBA教育到了重新定位的时候。但对于MBA该如何重新定位，却一直没有定论。

    就是在MBA发展经历两极分化之后，还有一些新的学校加入进来，并且利用“后发优势”，巧妙定位，迅速赢得声誉，站稳了市场。广东外语外贸大学就是一个很好的例子。记者近日采访了该校MBA项目的创办者、副校长隋广军。他对目前MBA市场定位的观点，能给我们很多启示。

    观点核心：MBA要发展,必须重新定位

    记者：目前有很多MBA不值钱的说法，普遍觉得MBA教育要重新定位，您怎么看？

　　隋广军：目前国内的MBA教育有很多坚持不下去了，但这不能说明，中国不需要MBA人才。相反,眼前的现实是，中国需要大量真正的管理人才，他们影响着企业兴衰。但是这几年，中国很少有学管理科班出身的人才，这其中就有很大的市场需求和空间。问题的关键在于，各商学院要通过恰当的定位，培养真正社会需要的人才。

    至于MBA走过了曲折历程，其实不仅是中国，亚洲其他国家如日本、韩国等，也都经历过这个阶段。经历过大发展，又走到了平静期，学员从开始的期望过高，回归到理性看待。

    记者：MBA到底应该怎样重新定位？

    隋广军：给MBA重新定位，并不是要定位为高端还是平民化，而是真正能培养出社会需要的管理人才，适应产业转变的管理者。当然学校教育不一定能提供这么多，但至少要提供这方面的准备，如管理知识、视野、理念、个人沟通能力等。比如这几年很多外经贸干部来培训，我们连怎么吃西餐都要教。

    记者：人们在认识MBA定位问题时，出现了EMBA，很长一段时间，有人认为，它的出现，已对MBA进行了重新定位，就是一个高端，一个走向大众化。然而，其实这并不准确，MBA并不能用大众化来简单定位。您怎么看待这个问题？

    隋广军：目前对EMBA的质疑也很多，但可以说，EMBA是一个重大战略的实施。很多高端的管理者管理观念还是很落后的，而他们又没有足够的时间来总结经营的经验。参加EMBA的课程就可以让这些领导迅速接受国际化的理念，接受管理教育后，可以大幅提升他们的管理理念。不过也不见得所有的EMBA都是高端，MBA也不一定是中端人才。

   MBA教育的重新定位，关键在学校，如何将它办出特色，拿出自己看家的本领，创立自己的品牌，从而赢得声誉和市场。

   记者：很多人来学MBA并非为了学习知识，可能是为了别的目的，例如发展人脉等，您怎么看？

    隋广军：这种做法无可厚非。无论是来学习知识还是结交朋友，MBA教育都是一个宝贵的学习过程。同时，学习过程也是形成一个朋友网络的过程。大家都知道同学的感情是最好的，同学之间的帮助，在工作中也是十分有用的。

    个案剖析：

    全英文教学，创出国际特色

    记者：广外办MBA起步晚，但却站稳了市场,你们从同行那里借鉴什么?

    隋广军：通过考察MBA在中国走过的历程，我们认识到，办MBA，最重要的是好的理念。我们认真研究过往案例，前面办MBA 的学校很多，有成功也有不成功的，从中总结出的经验就是，要找到自己的优势，进行错位竞争。广东人的学习消费十分理性，没有亮点是不会有人来报考的。因此，广外在准备创办MBA之时，最大的问题就是如何创出特色。后来创出来了，特色就是全英语教学。

    全英教育的特点是定位高端。目前很多学校都提“双语教育”，而全英教学则更高一筹，要求拥有全球的视野。