导读:备考MBA的小伙伴们很多都有着名校情结,想在报考MBA院校时选择性价比高,质量好并且有名气的好院校。下面小编为了让大家更好地选择MBA商学院,小编为大家汇总了已经经过中国高质量MBA教育认证的MBA商学院,提供给大家参考!

报考MBA的同学,毕业时间集中分布在5——8年之间,在选择报考MBA时遇到的一个问题就是:我要选哪所院校?多半同学会通过搜索引擎、与备考群同学交流、联系院校老师等方式获取院校信息,以上这几种方法或多或少都不能避免会受主观因素的影响,所以在这个行业里也有了相应的认证体系,通过更加科学的方式对院校项目质量进行评估。

 
国际上有三大认证作为衡量学院或MBA项目的重要标准,分别是AACSB、EQUIS、AMBA,学院或项目是否获得了这些认证,大家可以在项目官网首页查看。而今天我们要讨论是更具本土化特色的认证标准——CAMEA。2012年教育部学位与研究生教育发展中心和全国工商管理硕士教育指导委员会联合组织开展CAMEA认证以来,坚持高质量、坚持稳步推进、坚持开放与国际合作为基本理念,旨在推动中国工商管理教育质量持续提升。
 
CAMEA从使命战略、培养质量、创新特色、资源配置、组织行政能力等五方面认证项目情况。目前在国内处于快速发展阶段,被越来越多院校认可并参与认证申请,这也是考生在择校时应该考虑的重要标准之一!截至目前,全国已有20家单位已通过CAMEA认证,看看有没有你的意向院校哦
 
通过CAMEA认证的商学院
地区 院校 认证时间 认证有效期 MBA项目学费
北京 清华大学经济管理学院 2013年11月20日 5年 在职30.8万
北京理工大学管理与经济学院 2016年5月26日 5年 全日制固定课程班9.6万,选课班11.6万,非全日制在职班15.6万
中国人民大学商学院 2017年6月1日 5年 全日制中文15.8万,全日制国际MBA17.8万,非全日制普通班25.8万,非全日制互联网金融方向班30.8万
中央财经大学商学院 2017年6月1日 5年 全日制学费5.4万,非全日制学费为8.4万
对外经济贸易大学国际商学院 2017年6月1日 5年

国际MBA项目(全日制)14.8万,国际MBA项目(在职英文

)19、8万,在职MBA项目(在职中文)19.8万

上海 复旦大学管理学院 2013年11月20日 5年 33.98万

上海交通大学安泰经济与管理学院

2013年11月20日 5年 全日制国际MBA项目(IMBA)26.8万,非全日制32.8万
同济大学经济与管理研究院 2013年11月2日 5年

综合MBA项目非全日制中文27.8万,国际MBA项目给全日制

英文30.8万,同济-曼彻斯特双学位MBA项目非全日制英文36.8万,同济-凯斯西储MBA非全日制英文34.8万

华东师范大学经济与管理学院

2017年6月1日

 

3年 人力资源与应用心理MBA项目非全日制20.8万,金融与投资管理MBA项目非全日制20.8万。商业数据分析MBA项目给全日制20.8万,通用管理MBA项目非全日制18.8万,新兴产业创业管理MBA项目全日制18.8万,通用管理MBA项目全日制18.8万
华东理工大学商学院 2014年12月25日 5年 全日制普通中文MBA班19.8万,国际MBA班21.8万,非全日制普通中文MBA班20.8万,中法双学位MBA班25,8万
浙江 浙江大学管理学院 2015年6月5日 5年 脱产班13.8万,在职班16.8万
浙江工商大学MBA学院 2017年12月15日 3年 8.5万
四川 四川大学商学院 2015年6月5日 3年 7.8万
西南财经大学工商管理学院、西部商学院 2015年12月3日 5年 非全日制5.6万,全日制5.6万
江西 江西财经大学工商管理学院、EMBA教育学院 2017年12月15日 3年 MBA学费总额6万,EMBA学费15万
天津 南开大学商学院 2014年12月25日 5年 全日制8.64万,非全日制10.8万
天津大学管理与经济学部 2015年12月3日 5年 全日制研究生金融MBA方向8.8万,其他方向7.3万,非全日制研究生学费均为8.8万
江苏 南京大学商学院 2016年5月26日 5年 全日制MBA学费14.8万,在职MBA学费16.8万
辽宁 大连理工大学管理与经济学院 2016年5月26日 3年 全日制12万,非全日制普通班10万,非全日制英文班12万,非全日制创新创业班12万
黑龙江 哈尔滨工业大学管理学院 2017年6月1日 5年 常规MBA项目学费为6.8万,特色MBA项目学费为7.5万,深圳班MBA学费12.8万

CAMEA、AACSB、EQUIS、AMBA认证是同学们在择校应该关注的重要参考标准,但切忌把项目的认证情况作为评价项目的核心标准,大家更应该从项目特色、学费、校友、职业发展、提前面试、授课师资等共同进行综合判断。